來(lái)源
靖江市融媒體中心
記者
葛蕓
編輯
趙楨
【大會(huì)現(xiàn)場(chǎng),。朱其攝】
東興鎮(zhèn)中心幼兒園的石榴課堂,。
生祠初級(jí)中學(xué)的學(xué)生在篩谷。
濱江學(xué)校學(xué)生制作的花生生長(zhǎng)記,。
豐收季,,秋實(shí)飄香,,學(xué)生們的好奇種子也在茁壯成長(zhǎng)。金秋時(shí)節(jié),,我市多所校園開(kāi)展秋實(shí)主題教育活動(dòng),。在和秋實(shí)的互動(dòng)中,學(xué)生們體驗(yàn)到了在大自然中學(xué)習(xí),、在實(shí)踐中學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。
東興鎮(zhèn)中心幼兒園:一“石”興起只為“榴”住你
這個(gè)秋天,石榴成了幼兒園課堂上的主角,。10月中旬,,東興鎮(zhèn)中心幼兒園以石榴為切入口,帶領(lǐng)幼兒開(kāi)啟了石榴探索之旅,。
“胖胖身子口兒小,,掛在枝頭開(kāi)口笑,笑紅身子笑咧嘴,,露出顆顆紅瑪瑙,。小朋友們,你猜到它是誰(shuí)了嗎,?”課堂上,,幼兒通過(guò)討論、看科普視頻,、聽(tīng)故事等方式,,初步認(rèn)識(shí)石榴,并通過(guò)簡(jiǎn)單的調(diào)查收集信息,。家長(zhǎng)們大力支持,、主動(dòng)參與,和幼兒一起觀(guān)察實(shí)物,、查閱資料,,探究石榴的各種特點(diǎn)后,合作完成了調(diào)查表,。老師們從幼兒的興趣點(diǎn)與問(wèn)題出發(fā),,引導(dǎo)幼兒自主總結(jié)石榴的外形、顏色,、味道,、生長(zhǎng)特點(diǎn)等,。石榴寫(xiě)生、水粉貼畫(huà),、黏土石榴……在系列美工活動(dòng)中,幼兒收獲了美妙的體驗(yàn),。
隨著石榴課程的推進(jìn),,紅彤彤的石榴逐漸滲透到了幼兒的區(qū)域游戲。生動(dòng),、有趣的石榴課堂,,讓幼兒產(chǎn)生了強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)興趣與探索欲望??茖W(xué)區(qū)的幼兒玩起了石榴排排隊(duì)的游戲,,他們用各種符號(hào)、數(shù)字記錄著游戲結(jié)果,。生活區(qū)的幼兒經(jīng)營(yíng)了一家“石榴店”,,大家在買(mǎi)賣(mài)石榴的過(guò)程中收獲快樂(lè)。閱讀區(qū)的幼兒看完《石榴的鉆石王冠》《森林里的石榴樹(shù)》等繪本后,,興高采烈地和同伴分享著書(shū)本里的精彩情節(jié),。
生祠初級(jí)中學(xué):田野課堂躬耕潤(rùn)心
10月底,生祠初級(jí)中學(xué)校園的農(nóng)場(chǎng)里吹響了秋收號(hào)角,。以校園農(nóng)場(chǎng)秋稻開(kāi)鐮儀式為契機(jī),,生祠初級(jí)中學(xué)精心打造勞動(dòng)實(shí)踐課堂,將課堂從室內(nèi)轉(zhuǎn)到室外,,讓勞動(dòng)教育“活”起來(lái),。在田間地頭,學(xué)生們通過(guò)親身實(shí)踐,,感受農(nóng)耕文化的博大精深和現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的魅力,。
稻田里,顆顆飽滿(mǎn)的稻穗在微風(fēng)的輕拂下?lián)u曳,,向世人訴說(shuō)著豐收的喜悅,。學(xué)生們看到這樣的景象,很是興奮,。收割活動(dòng)開(kāi)始前,,大家認(rèn)真聆聽(tīng)“五老”志愿者講解的收割注意事項(xiàng),牢記割稻的方法和動(dòng)作要領(lǐng),。開(kāi)鐮儀式結(jié)束后,,學(xué)生們變身“小農(nóng)夫”,埋頭在田間忙碌起來(lái),。他們割下稻子后將其整齊捆扎好,,運(yùn)至脫粒處,,最后團(tuán)隊(duì)合作進(jìn)行篩谷,整個(gè)過(guò)程有條不紊,?;顒?dòng)加深了學(xué)生對(duì)“一粥一飯當(dāng)思來(lái)處不易,半絲半縷恒念物力維艱”的思考,,也讓他們深刻領(lǐng)會(huì)到了“幸福生活是奮斗出來(lái)”的深刻內(nèi)涵,。
濱江學(xué)校:妙趣生“花”“生”活如畫(huà)
秋天是花生成熟的季節(jié),濱江學(xué)校以勞動(dòng)教育為主線(xiàn),,開(kāi)展了“四季耕讀好事‘花’生”跨學(xué)科讀行活動(dòng),,讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中感悟迎難而上、頑強(qiáng)拼搏的“花生精神”,。
“四季耕讀好事‘花’生”跨學(xué)科讀行活動(dòng)形式多元,,融合語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等多個(gè)學(xué)科,,校園,、田野、家庭都是花生課堂的開(kāi)設(shè)地點(diǎn),?!盎ㄉ砩希胁荒教摌s的底氣,、面對(duì)挫折的勇氣,、樂(lè)于奉獻(xiàn)的元?dú)狻W(xué)完課本上的《落花生》一文,,很多學(xué)生對(duì)花生產(chǎn)生了濃厚興趣,。結(jié)合花生成熟季,學(xué)校將二十四節(jié)氣融入教學(xué),,順勢(shì)打造了花生課堂,。”濱江學(xué)校老師介紹,,活動(dòng)充分關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力和主觀(guān)能動(dòng)性,。在花生采收季,學(xué)生們體驗(yàn)了除草,、收花生,,以實(shí)際行動(dòng)弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。部分學(xué)生還烹飪了宮保雞丁,、椒鹽花生等各色花生美食,,與家人分享。課余時(shí)間,,學(xué)生們嘗試水培花生,,觀(guān)察花生種子期,、發(fā)芽期、生長(zhǎng)期,、開(kāi)花期和結(jié)果期等不同時(shí)期的狀態(tài),,以作文、繪畫(huà)等方式制作了花生的成長(zhǎng)日記,。